Акции, которые мы поддерживаем

le_pole

“Le pôle de compétences” (“Центр навыков”) это сеть учреждений и частных лиц предоставляющих через вебсайт бизнес-инструмент развития образования педагогов. Этот проект активирует связи между IFP (Центр Образования Педагогов) инструментом образования AGEP (Ассоциацией Частных Школ Женевы), Университетом Женевы (TECFA — CISA) (Факультативный Центр Технологии Образования — Промежуточный Центр Аффективных Наук), представителями сферы образования, преподавателями и специалистами в области коммуникативных технологий.

Эта женевская инициатива, внесла пользу в образовательную сферу и международный стиль преподавания.

Кураторы проекта – известный педагог Жан-Клод Брес, Мартина Овернэ (Центр Образования Педагогов) и Шон Пауэр (Ассоциация Частных Школ Женевы ).
Для более подробной информации перейдите по ссылке: http://lepole.education

Фонд Монтес Альти оказал поддержку Женевской Ассоциации “Accroche” в ее специальном проекте “Активная Сцена” (“Scène Active”). Концепция проекта направлена на вовлечение молодых людей в процесс обучения путем осуществления ими различной творческой деятельности (дизайн, театр, мультимедиа и музыка), направляя их, с помощью индивидуального коучинга, к профессиональной реабилитации через слушание и диалог.

Результатом первой сессии данного проекта стал спектакль «Бал масок», представленный в женевском театре Питоф 15, 16 и 17 апреля 2016 года. Постановка осуществлена 40 молодыми людьми в возрасте от 17 до 25 лет с помощью профессиональной команды.

Для ознакомления перейдите по ссылке: http://www.accroche.ch/le-bal-des-masques/

Фондом «Монтес  Алти» совместно с  фондом «Панатлон» было поддержано вручение призов, направленных на содействие образовательным программам для молодежи, в трех самых известных спортивных клубах Женевы. Фонд  «Панатлон»  является женевским  клубом, который ставит своей задачей спортивное воспитание молодежи, а также оказывает поддержку самым неблагополучным слоям населения, стремясь обеспечить их развитие и рост с помощью занятий спортом. Почетный президент Фонда господин Оливье Каррар —  женевский адвокат, президент Швейцарской федерации по фехтованию и член арбитражной комиссии при Арбитражном суде по спортивным вопросам в Лозанне.

Совместно с «Ротаракт-клубом» и с «Ротари-клубом» города Женевы Фонд взял на себя обязательство по оказанию содействия в организации мероприятий по предотвращению наличия финансовой сверхзадолженности у молодых людей. Речь идет о быстро набирающем размах явлении, последствия которого могут носить продолжительный характер.
Запуск распространяющегося в Интернете видео, совместно с проведением общественной кампании, должны привлечь внимание молодежи к опасности, связанной с накоплением денежного долга, который может привести к уголовной ответственности и, как результат, к  трудностям  в поиске первого рабочего места.

Смотрите видео
www.troplaloose.ch

Этот коллоквиум одновременно пройдет в Женеве (в Женевском Университете) и в Бостоне (в Swissnex – технологическом подразделении консульства Швейцарии), а также будет транслироваться, по заказу, в прямом эфире на весь мир. Ориентировочное время проведения: 15 или 16 декабря, с 9:00 до 12:00 по времени Бостона / 15:00-18:00 по времени Женевы, с 30-минутным перерывом.

С каждой стороны будут приглашены по три участника дискуссии, модератором будет выступать господин Фадель (Fadel), участники обсудят очень актуальные темы: обучение машин/искусственный интеллект и обучение человека/интеллект. Вопросы будут рассматриваться очень подробно, поэтому предпочтительно, чтобы их было меньше, но их обсудили лучше, например, следующие:

    • Какого уровня достигло наше понимание искусственного интеллекта и какие надежды возлагаются на его развитие?
    • Насколько хорошо мы понимаем человеческий разум и как это понимание будет развиваться в будущем?
    • В чем эти два интеллекта похожи и чем различаются?
    • Для выполнения каких задач особенно хорошо подходят люди в противоположность искусственному интеллекту?
    • Что это означает для человека – в плане того, на чем сосредотачивать внимание? (профессии, навыки, образование)
    • Как обучение машин может способствовать развитию и продвигать обучение человека?

Чтобы посмотреть видео, перейдите по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=7MnbY8g_Iq4

Думая об образовании завтрашнего дня, Фонд поддерживает и финансирует Center for Curriculum Redesign (Центр перепроектировки учебных программ).
Как для CCR, так и для его основателя Чарльза Фадель (Charles Fadel) является крайне важным, что бы мы научились переучиваться.
Наша образовательная система и педагогические методы, являются результатом индустриальной революции, а мы на полном ходу вступаем в цифровую эру.
Центр перепроектировки учебных программ (CCR) сосредотачивается на пересмотре учебных программ и исследованиях новых техник обучения в соответствии с вызовами сегодняшнего дня.
С другой стороны, наши знания о функциях мозга совершили такой прогресс, что он иногда приходит в противоречие  с теорией педагогики.

    • Не придаем ли мы слишком много привилегий теории перед практикой?
    • Может ли художественное обучение способствовать усвоению знаний?

Наука позволяет нам существенно продвинуться в поиске ответов на эти вопросы.
Поэтому Центр (CCR) стремится использовать последние открытия о человеческом мозге, чтобы сделать образование более привлекательным, более эффективным и более сосредоточенном на творчестве.

Кроме исследований, Фонд Montes Alti также поддерживает Центр (CRR) в его мероприятиях по организации симпозиумов и дискуссионных форумов по всему миру.
Эти встречи позволяют добиться плодотворного обмена по таким фундаментальным вопросам как:

    • Новые формы человеческой компетентности в мире, где робототехника присутствует все больше и больше.
    • Создание образования на основе  ценностей различных человеческих характеров  позволяющее развивать личные качества, которые станут наиболее полезными в 21 веке.

Организация также оказывает помощь правительствам, стремящимся пересмотреть свою систему школьного образования, развивая инновационные обучающие программы.
В основе этого сотрудничества лежит общее убеждение в том, что создавая новые методы обучения и мышления, мы помогаем обществу себя переосмыслить.